‘इंटेग्रटिंग स्किलिंग एंड एन्त्रेप्रेंयूर्शिप इन एजुकेशन’ की थीम पर वेबिनार का आयोजन

नई दिल्ली. भारत जैसी बढ़ती अर्थव्यवस्था के लिए एंटरप्रेन्योरशिप बहुत महत्वपूर्ण है, हमें साल 2024 में पांच ट्रिलियन अर्थव्यवस्था के अपने सपने को पूरा भी करना है. इस लक्ष्य को पाने के लिए अधिक नौकरियों और अधिक व्यवसायों की आवश्यकता है, ताकि हम दुनिया की सर्वोच्च अर्थव्यवस्था तक पहुंच सकें. देश में एंटरप्रेन्योरशिप को बढ़ावा देने के लिए बेहतर माहौल का होना बहुत महत्वपूर्ण है, इसके बगैर विकसित भारत की कल्पना करना मुश्किल है. एन्त्रेप्रेंयूर्शिप को लेकर देश में क्या माहौल है, इसके क्या आयाम है, क्या चुनौतियां हैं इस पर इंटीग्रेटेड चैम्बर्स ऑफ़ कॉमर्स एंड इंडस्ट्री (आईसीसीआई) ने देश के तमाम उद्यमियों और शिक्षाविदों को जोड्ते हुए वेबिनार का आयोजन किया. वेबिनार का थीम ‘इंटेग्रटिंग स्किलिंग एंड एन्त्रेप्रेंयूर्शिप इन एजुकेशन’. वेबिनार में राउरकेला इंस्टिट्यूट ऑफ़ मैनेजमेंट स्टडीज के सेक्रेटरी डॉ. आर्य पटनायक, सुशांत यूनिवर्सिटी के वाईस चांसलर प्रोफेसर राकेश रंजन, एनआईएमएस यूनिवर्सिटी के वाइस चांसलर प्रोफेसर संदीप मिश्रा, बिहार एग्रीकल्चरल यूनिवर्सिटी के डायरेक्टर प्रोफेसर फैजा अहमद, आर.वी इंस्टिट्यूट ऑफ़ मैनेजमेंट के प्रोफेसर एंड डायरेक्टर डॉ. पुरुषोत्तम बंग, आर्किमीडिया, बेंगलुरु के डायरेक्टर, प्रो. (डॉ.) आर. चंद्र रेखा जेट्टी, एनआईएफटीईएम के डीन (अकेडमिक) डॉ. नीरज और इंटीग्रेटेड चैम्बर्स ऑफ़ कॉमर्स एंड इंडस्ट्री (आईसीसीआई) के डायरेक्टर जनरल कमलेन्दु बाली समेत कई शिक्षाविदों और वाईस चांसलर स्पीकर के रूप में शामिल हुए.
वेबिनार बोलते हुए सुशांत यूनिवर्सिटी के वाईस चांसलर प्रोफेसर राकेश रंजन ने कहा कि हमें आज माइंडसेट चेंज करने की जरुरत है और इस दिशा में मोदी सरकार काफी प्रयास कर रही है. शिक्षा प्रणाली में कौशल की कमी वास्तव में एक बड़ी समस्या है, क्योंकि इससे न केवल शिक्षा की हानि होती है, बल्कि अर्थव्यवस्था भी प्रभावित होती है. भारत में, पुराना पाठ्यक्रम स्नातकों को नौकरी के लिए तैयार कौशल सेट से लैस करने के लिए उच्च शिक्षा स्तरों को चुनौती दे रहा है। इस परिदृश्य को बेहतर बनाने और इन स्नातकों को वास्तविक दुनिया के कार्य वातावरण में तेजी से फिट होने के लिए तैयार करने के लिए उन्नत तकनीकों और तकनीकों दोनों की आवश्यकता है। यह उच्च शिक्षा में बदलाव के माध्यम से किया जा सकता है, महत्वपूर्ण रूप से, शिक्षा के साथ कौशल को एकीकृत करने और अनुभव-आधारित और व्यावहारिक शिक्षा शुरू करने पर ध्यान केंद्रित करके. वेबिनार में आगे बोलते हुए राउरकेला इंस्टिट्यूट ऑफ़ मैनेजमेंट स्टडीज के सेक्रेटरी डॉ. आर्य पटनायक ने कहा कि 1991 से जो देश में उदारीकरण का दौर चला तब से लेकर अब तक उद्यमशीलता के लिए एक अनुकूल माहौल बनता गया है और हाल के कुछ सालों में तो एंटरप्रेन्योरशिप को बहुत बढ़ावा मिला है. हाल के सालों में देश में मोदी सरकार ने एंटरप्रेन्योरशिप को बढ़ावा देने के लिए स्टार्ट-अप और एसएमई के विकास को एक प्राथमिकता दे रही है. वेबिनार में बोलते हुए एनआईएमएस यूनिवर्सिटी के वाइस चांसलर प्रोफेसर संदीप मिश्रा ने कहा कि सुदृढ़ आर्थिक विकास के लिए, अर्थव्यवस्था में कौशल आधारित शिक्षा कार्यकुशलता पर फोकस करने की आवश्यकता है. इंडिया स्किल्स रिपोर्ट (आईएसआर) के अनुसार, पेशेवर कौशल की कमी के कारण आधे से भी कम भारतीय स्नातक रोजगार के योग्य हैं. ज़्यादातर, उद्योग जगत यूजी और पीजी कार्यक्रमों के दौरान विश्वविद्यालयों द्वारा व्यावहारिक प्रशिक्षण की कमी के बारे में शिकायत करते हैं. छात्रों की इंटर्नशिप और प्रोजेक्ट कार्यों के लिए उद्योग द्वारा असहयोग और पूरे देश में इसका खामियाजा भुगतना पड़ता है. 2010 के बाद से भारतीय अर्थव्यवस्था ने भारत में उद्यमिता विकास के साथ बड़े पैमाने पर विकास की संभावना दिखाई है, लेकिन कौशल अंतर का खतरा भारत में इस विकास के लिए सबसे बड़ी बाधा है. आर.वी इंस्टिट्यूट ऑफ़ मैनेजमेंट के प्रोफेसर एंड डायरेक्टर डॉ. पुरुषोत्तम बंग ने कहा कि किसी भी अर्थव्यवस्था के सुदृढ़ आर्थिक विकास के लिए कौशल-आधारित शिक्षा और प्रशिक्षण दक्षता और उत्पादकता बढ़ाने का एक अभिन्न अंग है. भारत में, यह अभी भी एक नवजात अवस्था में है. हालाँकि, कुशल जनशक्ति की मांग अत्यधिक है, और इस अंतर को पूरा करने के लिए, कौशल पारिस्थितिकी तंत्र को फिर से तैयार करना बहुत ही उचित है. स्कूलों और कॉलेजों में कौशल-आधारित शिक्षा विभिन्न लाभ प्रदान कर सकती है. छात्रों को उचित व्यावहारिक कौशल से लैस करने के लिए इनपुट की एक श्रृंखला के माध्यम से रोजगार क्षमता में वृद्धि करना उन्हें नौकरी के लिए तैयार होने में मदद करता है. केंद्रित परिणाम-आधारित शिक्षा के माध्यम से व्यक्तियों का आत्मविश्वास बढ़ाना, उत्पादकता और योग्यता में वृद्धि करना है. एनआईएफटीईएम के डीन (अकेडमिक) डॉ. नीरज ने कहा कि वर्तमान समय में, कई विश्वविद्यालय समझते हैं कि उद्यमिता और नवाचार समय की आवश्यकता है और इसे पाठ्यक्रम का भी हिस्सा होना चाहिए. कौशल अंतर को भरने के लिए, विश्वविद्यालय और शैक्षणिक संस्थान छात्रों के लिए उद्यमिता पाठ्यक्रम प्रदान करते हैं जो उन्हें अपने इच्छित क्षेत्र में आवश्यक कौशल और दक्षता बनाने में मदद कर सकते हैं. साथ ही, संपूर्ण डिग्री-केंद्रित उच्च शिक्षा में कौशल और मूल्य-केंद्रित शिक्षा शामिल है. बिहार एग्रीकल्चरल यूनिवर्सिटी के डायरेक्टर प्रोफेसर फैजा अहमद ने कृषि के क्षेत्र में रोजगार के अवसर पर फोकस किया. वेबिनार को मॉडरेट करते हुए इंटीग्रेटेड चैम्बर्स ऑफ़ कॉमर्स एंड इंडस्ट्री (आईसीसीआई) के डायरेक्टर जनरल कमलेन्दु बाली ने कहा कि देश 2024 तक 5 ट्रिलियन डॉलर और 2030 तक 10 ट्रिलियन डॉलर की अर्थव्यवस्था बनने की आकांक्षा रखता है. शैक्षिक संस्थानों को अपने पाठ्यक्रम को इस तरह से पुनर्गठित करना चाहिए कि छात्र कक्षाओं से बाहर निकलें और खुद ही सीखने की ओर अग्रसर हों.