नई दिल्ली. देश में बेहतर शिक्षा के बगैर विकसित भारत की कल्पना करना मुश्किल है. शिक्षा के क्षेत्र में विभिन्न पहलुओं में 2047 में विकसित भारत कैसा दिखना चाहिए, इसके क्या आयाम है, क्या चुनौतियां हैं इस पर इंटीग्रेटेड चैम्बर्स ऑफ़ कॉमर्स एंड इंडस्ट्री (आईसीसीआई) ने देश के तमाम मशहूर शिक्षाविदों को जोड्ते हुए ‘शॉर्टेज ऑफ़ क्वालिटी फैकल्टी एंड एकेडमिक लीडर्स’ की थ़ीम पर एक वेबिनार का आयोजन किया. वेबिनार को एनआईएमएस यूनिवर्सिटी के वाइस चांसलर प्रो. संदीप मिश्रा, महाराजा अग्रसेन हिमालयन गढ़वाल यूनिवर्सिटी के वाइस चांसलर प्रोफेसर एन के सिन्हा, राउरकेला इंस्टिट्यूट ऑफ़ मैनेजमेंट स्टडीज के सेक्रेटरी डॉ. आर्य पटनायक, चिरायु यूनिवर्सिटी के वाइस चांसलर प्रो. सुदेश कुमार सोहानी, एलएलएम यूनिवर्सिटी की ग्रुप वाईस चांसलर प्रो. सुजाता शाही, आर्किमीडिया, बेंगलुरु की डायरेक्टर, प्रो. (डॉ.) आर. चंद्रन रेखा जेट्टी, जी. एल. बजाज इंस्टीट्यूट ऑफ मैनेजमेंट एंड रिसर्च की डायरेक्टर डॉ. सपना राकेश, इंटीग्रेटेड चैंबर्स ऑफ कॉमर्स एंड इंडस्ट्री (आईसीसीआई) के डायरेक्टर जनरल कमलेंदु बाली समेत कई शिक्षाविदों ने अपनी-अपनी बात रखी. वेबिनार में बोलते हुए प्रो. संदीप मिश्रा ने कहा कि शिक्षकों की कमी छात्रों, शिक्षकों और समग्र रूप से सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली को नुकसान पहुँचाती है. पर्याप्त, योग्य शिक्षकों की कमी और कर्मचारियों की अस्थिरता छात्रों की सीखने की क्षमता को प्रभावित करता है. शिक्षकों की कमी के कारण शिक्षण के लिए एक ठोस प्रतिष्ठा बनाना और इसे पेशेवर बनाना अधिक कठिन हो जाता है, जो कमी को बनाए रखने में योगदान देता है. हमें विश्व गुरु बनना है तो हमें इन कमियों पर फोकस करना होगा. वेबिनार में प्रोफेसर एन के सिन्हा ने कहा कि भारत में 1000 से अधिक विश्वविद्यालयों और 35,000 कॉलेजों के साथ दुनिया की दूसरी सबसे बड़ी उच्च शिक्षा प्रणाली है, लेकिन इन संस्थानों की गुणवत्ता को लेकर गंभीर चिंताएं बनी हुई हैं. ये विश्वविद्यालय वैश्विक मानकों की तुलना में बुनियादी ढांचे, सुविधाओं, अनुसंधान आउटपुट और अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग में पीछे हैं. एक महत्वपूर्ण समस्या उच्च शिक्षा के लिए धन की कमी है, जो वैश्विक औसत 4.5 प्रतिशत (भारत अपने सकल घरेलू उत्पाद का लगभग 1.2 प्रतिशत खर्च करता है) से बहुत कम है. फैकल्टी की कमी भी गुणवत्ता को प्रभावित करती है. भारत के सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों में छात्र- फैकल्टी अनुपात 20:1 या उससे अधिक है, जो दुनिया के प्रमुख विश्वविद्यालयों में 10:1 के अनुपात से काफी अधिक है. भारी शिक्षण भार प्रोफेसरों को अनुसंधान, पाठ्यक्रम डिजाइन और छात्र सलाह के लिए बहुत कम समय देता है. वेबिनार में प्रो. सुजाता शाही ने कहा कि भारत को गुणवत्ता में सुधार के लिए सार्वजनिक वित्त पोषण में उल्लेखनीय वृद्धि करनी चाहिए और उच्च शिक्षा में निजी निवेश को प्रोत्साहित करना चाहिए. अनुसंधान अनुदान का विस्तार, सुविधाओं का उन्नयन, अंतर्राष्ट्रीय संकाय की भर्ती, और वैश्विक विश्वविद्यालयों के साथ सहयोगी Ph.D. कार्यक्रम बनाने से भारत की विश्वविद्यालय रैंकिंग और दृष्टिकोण में सुधार करने में मदद मिल सकती है.
